公 示
根据江苏省教育厅苏教关（2013）2号《关于开展全省教育系统关心下一代工作第五次评选表彰活动的通知》的要求，经过东南大学关工委办公会议讨论决定，推荐我校董本植、许映泉、高晓梅老师参加江苏省教育系统关心下一代工作先进个人的评选。现予以公示：（详见推荐表3份）
公示期限：2013年7月10日到18日
在此期限内，如对以上三位同志的工作业绩情况持有异议，可通过电话或电子邮件的方式与关工委办公室联系。
联系电话：83793245 83794937
邮箱：dndxlgbc@163.com
东南大学关工委办公室
2013年7月10日
江苏省教育系统关心下一代工作先进个人推荐表
| 姓名 | 董本植 | 性别 | 男 | 年龄 | 78 | |||||
| 现任职务 | 退休 | 原任职务 | 武装部长 军事教研室主任 | 政治身份 | 中共党员 | |||||
| 工作单位 | 东南大学 | |||||||||
| 主 要 先 进 事 迹 | 董本植，出生于1935年11月，山东济阳人，1953年参军入伍，毕业于解放军髙级陆军指挥学校。自1956年开始在军队院校任教30余年，1986年转业到东南大学军事教研室任教，后担任东南大学人民武装部部长、军事教研室主任。1992年，晋升为副教授并获得国务院特殊津贴，1996年评为教授。 1997年退休后，退而不休，凭着对事业的深厚感情，一日既往地积极从事国防教育事业的各项工作：参与策划《全国高校首届国防教育学术研讨会》并担任专家组长； 2003年参与东南大学培养国防教育硕士研究生工作，並担任东大国防教育咨询专家组长；2006年后担任东南大学研究生教学督导及军亊教学督导工作；2008年受聘东南大学 “大学军事” 精品课程负责人；2009年聘为东南大学研究生会军事教育顾问及硕博论坛主讲教师；2007年被聘为东南大学社区科普学校教授；2010年被聘为梅园街道东南大学社区“院士专家服务站”委员；2012年受聘东南大学信息学院 “党建导师”，受聘玄武社区进修学院教授 。 如今，78岁的董本植老人没有停止他的教育事业，2010年，董本植应邀做的演讲、讲课、报告和论坛达53场，2011年32场，2012年58场。从1987年到2013年6月总计达到1607场，这些数字的背后，体现的是董老师鞠躬精粹的精神和为国防教育事业奉献终身的高贵品质。 （详细材料附页） | |||||||||
| 公示情况 | | |||||||||
| 本单位党委意见 | （章） | 高校或市教育局党委意见 | （章） | 省教育系统关工委评审意见 | | |||||
| 省教育厅审定意见 | | |||||||||
江苏省教育系统关心下一代工作先进个人推荐表
| 姓名 | 许映泉 | 性别 | 男 | 年龄 | 73 | |||||
| 现任职务 | 班主任 | 原任职务 | 教师 | 政治身份 | 民盟 | |||||
| 工作单位 | 东南大学交通学院学办 | |||||||||
| 主 要 先 进 事 迹 | 1、 班主任工作：时刻培养学生爱校爱院爱专业情怀；是最认真、最负责、最替学生着想的 2、 学习困难生辅导老师：交通学院学办特邀 3、 体育专业指导老师： （详细事迹材料另附页） | |||||||||
| 公示情况 | | |||||||||
| 本单位党委意见 | （章） | 高校或市教育局党委意见 | （章） | 省教育系统关工委评审意见 | | |||||
| 省教育厅审定意见 | | |||||||||
江苏省教育系统关心下一代工作先进个人推荐表
| 姓名 | 高晓梅 | 性别 | 女 | 年龄 | 60 | |||||
| 现任职务 | 学办老师 | 原任职务 | 实验岗 老师 | 政治身份 | 群众 | |||||
| 工作单位 | 东南大学教育技术中心 | |||||||||
| 主 要 先 进 事 迹 | 高晓梅老师从九十年代就开始在学生线上工作， 2002年高晓梅老师从教育技术中心退休，来到电子学院担任班级班主任，2004年至今围绕学院学习困难学生开展工作。高晓梅老师对学生耐心、细心又充满爱心，工作踏实，她担任班主任期间有多个班级获得国旗团支部、省先进班级称号，她曾三次获得学校的“优秀班主任”称号，得到师生的交口称赞。 在多年的学生工作中她发现，学习困难学生常常因为家庭压力、性格内向或叛逆、沉迷游戏、心理问题导致不能正常完成学业。因此，高晓梅老师经常翻阅一些心理学的书籍和资料，从而能够更好地对学生进行心理疏导，从“心”入手，打开学习困难学生的心结。 以下是高晓梅老师接触到的两个典型问题学生。 09级学生周洲在07年入学初因为对专业没兴趣，处于没有目标、不上课、整天玩游戏的状态。又因他性格叛逆，不听取家长和辅导员的建议，最终休学。因他要办理休学，高晓梅老师接触了他，了解到他的一些情况后，高晓梅老师多次找他谈话，向他介绍学院情况以及学院相关就业、研究方向，鼓励他从专业兴趣入手改变自己的学习态度，同时鼓励他在休学期间看看基础课程以及专业方面的书籍，争取在复学后跟上学习进度。复学后，他主动留级一年，并成了高晓梅老师的常客，高老师也不断鼓励他，让他抓住“专业兴趣”这个点，努力学习专业知识，寻找自己的专业兴趣，提升自己的学习热情。很快，在学习微机课程之后，他对电路方向产生了浓厚的兴趣。今年，他以415分的高分考取学院电路与系统方向，如愿以偿的继续研究自己的兴趣专业。 12级学生郑瑞杰曾在青岛大学就读一年，之后退学重新参加高考，11年成为电子学院11级学生。但是在大一期间他学习兴致不高，成绩一直不理想。在外人看来，他是个内向的学生，其实，他是一个严重的抑郁症患者，只是他自己包括家人一直都没有察觉。高晓梅老师了解学生，常常会选择从家庭入手。经过与他家长的联系，了解到他家庭非常特殊。母亲患甲亢，父亲患脑血栓而离不开妻子的照顾。家庭的健康、经济情况给他带来了巨大的压力，同时他对自己的要求搞、对自己不能承担家庭责任的忧虑使他一度心理崩溃，无法关注学习，还得了甲亢，最终他留级到12级。留级之后，他曾在高晓梅老师的帮助下尝试建立信心，但很快又几近崩溃。由于此前高晓梅老师接触过一些有心理疾病的学生，他的情况与之前的学生有类似，因此建议他去学校心理咨询中心，很快得到一个结果：他患有严重的抑郁症。高晓梅老师马上联系他的母亲，要求无论如何都要到南京来办理休学并带郑瑞杰到脑科医院看病。目前，郑瑞杰已经基本康复，在家休养。 现在的学生刚步入大学时，不成熟，很茫然，因此很多人遇到问题会不知所措，躲避现实。而高晓梅老师努力去站在学生角度考虑问题，帮助那些脆弱的心灵建立自信，让阳光照进学生的心里，使他们成为真正对社会有用的人。高晓梅老师信奉“一个学生代表一个家庭”，这也是她多年努力工作的动力。这些年，她用自己辛勤的汗水、无私的爱心帮扶了一名又一名学习困难的学生，也让这些学生所在的家庭又充满了阳光。 | |||||||||
| 公示情况 | | |||||||||
| 本单位党委意见 | （章） | 高校或市教育局党委意见 | （章） | 省教育系统关工委评审意见 | | |||||
| 省教育厅审定意见 | | |||||||||